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Conteúdo 2º Ano

Comunicação
  • Importância da escrita no cotidiano;
  • Ordem alfabética;
  • Grafia correta das palavras;
  • Identificação do som das vogais e consoantes nas palavras;
  • Letras maiúsculas e minúsculas;
  • Espaço entre palavras;
  • Palavra: número de letras e sílabas;
  • Leitura silênciosa e oral;
  • Trabalhando pequenos textos: histórias em versos, relato pessoal, história em quadrinhos, texto informativo, parlenda, letra de música, lenga-lenga, piada, propaganda, conto clássico, folheto publicitário, texto informativo, poema, texto instrucional, reprodução, reportagem, conto.
  • Produção de frases e textos, orais e escritos;
  • Sinais de pontuação (. , ? !);
  • Estudo e apropiação do sistema alfabético de escrita;
  • Introdução a formas de notação: feminino e masculino, singular e plural, aumentativo e diminutivo, sinônimo e antônimo;
  • Uso do dicionário.


Matemática

  • Números naturais e sistemas de numeração decimal (construir e significado do número natural de diferentes usos no contexto social, explorando situações-problemas que envolvam contagem, medidas e códigos numéricos);
  • Unidade, dezena e centena;
  • Entender a relação entre o nº e a quantidade que o mesmo expressa;
  • Adição e subtração com números naturais;
  • Noção de multiplicação e divisão;
  • Antecessor e sucessor;
  • Dúzia;
  • Números ordinais.


Ciências Humanas e da Natureza

  • Vida e meio ambiente;
  • Os vegetais;
  • Eu: minha identidade e minha história.


Informática

  • Acesso a sites e jogos que desenvolvam a atenção e a agilidade;
  • Digitação envolvendo atividades de aula, passeios e outros.


Educação Física

  • Atividades envolvendo diversos materiais;
  • Jogos de mesa: xadrez, moinho, paciência, quebra-cabeça, dominó, memória, etc
  • Resgate de brincadeiras;
  • Criação de atividades em grupo, com ou sem material;
  • Gincanas de competição;
  • Jogos de salão;
  • Jogos envolvendo regras.


Expressão Musical

  • Pulsação rítmica – desenvolvimento da pulsação rítmica em atividades lúdicas e acompanhamento de canções simples diversas, utilizando diferentes fontes sonoras. Sons corporais;
  • Propriedades do som – através de jogos, cartões diversos e atividades lúdicas, reconhecer as propriedades do som: altura, intensidade, timbre e duração;
  • Sonorização de histórias e criação de histórias sonoras;
  • Registro das histórias sonoras criadas (partitura), a partir de sinais gráficos definidos ou criados. Execução e gravação das histórias sonoras criadas;
  • Criação e confecção de instrumentos musicais para a execução das histórias sonoras e acompanhamento de músicas simples;
  • Conhecimento tímbrico dos diferentes instrumentos musicais;
  • Uso correto da voz – respiração, dicção e entonação;
  • Movimentação livre e criação de movimentos a partir de músicas variadas;
  • Cultura musical – audição de diferentes gêneros musicais, desde o erudito até o folclórico, despertando o espírito na compreensão dos diversos gêneros musicais;
  • Orquestra sinfônica – instrumentos musicais e compositores eruditos mais importantes e conhecidos.
  • Escala musical – conhecimento aprofundado da escala ascendente e descendente. Fixação e rapidez da oralidade da escala.
  • Relacionar as notas da escala musical com palavras do vocabulário diário e criar pequenos textos. Audição de músicas da mídia que contém na sua letra o nome das notas musicais;
  • Transferência das notas da escala musical para a pauta. Leitura relativa e leitura em clave de sol;
  • Substituição e criação de letras sobre melodias simples;
  • Uso correto do aparelho fonador. Relaxamento e respiração. Dicção e entonação;

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